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GMAT阅读能力提升技巧

2018-06-21 16:15:52来源:网络

  新东方在线GMAT频道为大家带来GMAT阅读能力提升技巧,希望对大家GMAT备考有所帮助。更多精彩尽请关注新东方在线GMAT频道!

  如何来根据考试的题型来提高阅读能力呢。

  比如说吧,语法。我翻遍了论坛,看见大多数的心得和成功经验都是:“刷题”。。。还是用逻辑来分析看看,刷题刷的多,就一定能考好?不一定吧。那么为什么有人通过“刷题”这一手段干掉了语法呢?解释:1他吹牛2 他本来能力就强;3是不是刷题导致了其他结果(能力),而正是该结果(能力)导致做语法题的成功呢?4 他刷的方法与众不同?

  如果有,那么,该能力是神马?哪里有不同?

  我个人认为,GMAT的语法,实际意义更像是“考察遣词造句能力的数学题”。你必须知道基本定理和公式,然后才能去解题。 基本定理和公式,就是曼哈顿那一套,外加自己在复习过程中曾经“戏虐”过自己的知识点;解题,就是用基本定理加上自己的分析,知道该用哪种题该用哪个基本定理去应对。但是这一切的一切,都必须围绕 阅读能力 来展开,也就是我同样在论坛中看到的最精辟观点“语意为王”。

  一个句子,表的的意思,最基本的就是,谁干了什么。所以,我认为,也是我的习惯(做语法题),读句子,一定是从 精读 出 谁 干 了什么 开始入手。在读过程中,一旦发现有和我基本定理矛盾(比如该构最基本的就是主谓一致)的点,立马就能察觉。 复杂点的句子,就是在这个基本结构上加减改变修饰成分,改变叙事顺序等等,来迷惑大家。但是最最最最最基本的的,是要你要读出 这个谁是谁,干是怎么干。

  怎么练?

  我建议,首先,曼哈顿那本语法英文版,通读,小小联系下阅读能力,并且根据自己的理解做笔记。最好做成知识点的树状结构(我用的是mind node)。然后,做OG。可以翻书翻笔记,解题顺序,

  1 先读出句子的主干意思: 谁 干 了什么,(ps:有时候你会直接发现 “干” 不见了或者有几个 谁。。。。。)

  2 然后看选项的不同之处,比如:a 是改变描述 “谁”(比如这里可以用such like来变),b 是改变了 关于 谁 的外挂修饰成分(比如that 变of)c 是改变了结构。。。。等等等等。 D 关注信号词一旦发现某个选项有错误,立即用该错误去排除其他的选项。

  3 对于做错的题,反思,a错在哪(自以为是?读出句意有偏差?“我觉得”这样是对的等等)b为什么会做错(不知道某个知识点;没有读出结构或者修饰成分读成谓语等等导致看不懂意思),然后,做错的知识点,找前人的分析,千行或者去曼哈顿论坛搜(推荐后者,因为可以延伸出其他的知识点,但是OG的题不一定搜得到)同样做成树状分析图。用ANKI做成记忆卡片定时复习。这样做OG一遍,然后把错题重新做一遍。

  至此SC的基础算是有了。

  接下来可以做GWD或者PREP的SC部分,自己选择吧,但是要计时了哟,同时,请尽量忽略信号词。完成后同样错题复习,超时的题复习。

  总结下,复习SC题的思路应该是,读原句,出意思,看选项,根据差别选最好。

  这样下来你应该有一套你自己关于曼哈顿语法的知识体系图,一套自己总结的错题知识点体系图,一套关于sc的anki卡片。

  在完成了OG,PREP,GWD 的SC,并且错题练习基本通关的情况下,你可以选择再用智能做题来找感觉。目的是巩固知识点。但是,因为你一而再再而三的做SC题,题目的的语意的陌生感已经没有了,你需要的是保持。

  这个时候,可以试试阅读了。

  首先杨鹏长难句,这个不用说。另外推荐 《GRE高分必备短语搭配-乱序完整版》,这些短语对阅读那可是醍醐灌顶的。

  然后开始阅读练习。

  首先OG。悠悠阅读法 的理念已经十分不错了。个人补充下,要明白 “作者的意图和作者的手法”,必须要读懂一坨一坨句子间的关系。而要明白一坨句子和另外一坨是怎样连接的,关键是要看句子A的 谁 干了 什么 和句子B的 谁 干了 什么,之间是怎么联系起来的。做OG 的时候,要带着这样的问题去读, 把文章读成一块一块的。说难听点,就是把文章肢解了,根据问题的要求,找躯干、头、或者手脚。。。。。。。。关于如何肢解,Veritas prep 有详解,大家可以找下载的。很精辟。然后同样总结,为什么会错,错在哪。这里的分类和SC的分类归纳不同,着重从 理念 上来理解,并且关注尤其是那种“每个单词都认识,但是就是不知道意思”的句子。

  话说回来,这里就又强调了 阅读能力 的重要性了。了解(注意并非 “完全读懂”)了句子想说什么,才能明白句间关系。了解可以从很多侧面来实现。因为有杨鹏长难句的基础,一般的句子理解应该不是问题。当你做完OG的阅读,强烈推荐你看一系列视频 《再要你命3K-GRE,GMAT,LSAT長難句教學例句》,注意是视频,不是书。出一个例句,先暂停,自己解读,然后听讲解,感受下自己的理解和行云流水的 阅读能力 有什么区别。这是培养感觉,不仅是SC,而且是阅读的。

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